1.过于主观臆断
学术写作应避免频繁使用“我想/相信”等表达主观意见的词汇。除非题目特殊规定允许，否则这样的文章会被认为缺乏说服力。
在写作过程中，建议尽可能少地采用主动语态，改为被动形式以增强学术性。表达个人观点时要运用更具学术性的词汇，例如：
It could be the case that..
It might be the situation that..
One may suggest that..
It might be indicated that…
2.散乱无序的评论
外国教授非常重视批判性思维（critical thinking）。有针对性且实用的批评能显著提升文章质量。然而，切勿提出对大部分实验均适用的泛泛之谈，那可能并未达到批评的实质效果。
引出一条批评时，应详细论述该观点如何影响实验结果及结论，同时需找到充足的证据支持。若无依据，则须谨慎对待此批评。
3.无故植入新观点
结尾处不可随意添加新观点。而应仅总结论点，重申主旨即可。若贸然提出新观点，会使教授感到困惑不解。
4.引用问题
文章中所用参考文献必须符合导师要求。避免使用中文文献，由于语言原因外教可能无法理解。同时，所选文献应经得起验证。推荐下列几个访问英文文献的平台：
1) sci-hub
2) Google Scholar
3) Connected paper
4) 校图书馆资源
5.滥用重复语句
单词积累不足的同学在写作时可能会面临困难。然而，过多的同义词使用不仅显得单调，还易导致教授认为文意冗杂。建议使用相关工具帮助撰写essay。
文章结构通常采用五段式，主体分为三节，每段分别从不同角度论述。结论先行，随后展开分析分析，此处需谨记，全篇不应持续围绕单一观点进行表述，以免降低得分。
6.格式错误
务必掌握正确的Reference format，避免因格式出错导致学术不端被怀疑。常见的Reference格式包括Harvard、APA、MLA和Chicago style，不同格式的引用方式各异，需确保采用的格式与导师要求相符。
7.抄袭行为
无论essay难度多大都不能尝试抄袭。抄袭被视为严重违纪行为，将直接取消获取学位资格。切勿投机取巧，自我抄袭或伪造数据皆属于学校明令禁止的行为。
完成essay后应通过查重以评估稿件抄袭风险。若内容复现率过高，需降低至规范范围内后方可提交；严禁抄袭（包含自我抄袭）。抄袭问题的解决答复繁琐且后果严重。
